- 馬顯彬;
在今天,"呆"讀dāi,"待"讀dāi和dài。在dāi音"停留"意義上兩字存在混用的情況。"待"字比"呆"出現早,先秦就有"待"字,而"呆"最初是"保"的古文,到元朝才有了"傻"的意義。在明清之前,"待"字的含義沒有"停留"意義,明清開始才有此含義。"呆"字到明清也只有"傻"之類的含義,只是到了解放前后現當代文學作品中才出現了"停留"的意義,也是在這個時候,"呆""待"混用了。"待"讀"dāi"是在與"呆"混用后,受"呆"的影響才增讀"dāi"的。
2011年03期 v.32;No.192 12-14頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 130K] [下載次數：194 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：0 ] |[閱讀次數：15 ] - 王靜;張磊;
現代漢語副詞"總歸"源于古代漢語動詞性的狀中式偏正短語,由最初表示"全部歸結于"演變為表"最終義"的時間副詞,其后進一步發展出表"對已知事實價值和特點的主觀評價"的語氣副詞的用法。關于副詞"總歸"的演化過程及其功能演變,目前我們還未見具體的論述。本文擬從歷時的角度厘清副詞"總歸"的形成過程,探討其演變的動因、機制與特點。
2011年03期 v.32;No.192 15-18+37頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 177K] [下載次數：146 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：4 ] |[閱讀次數：43 ] - 于全有;
19世紀,人類有關語言本質問題的認識,在已有語言工具論、符號論等有關理論繼續得以向前發展的同時,又出現了語言世界觀說、語言生物機體說,以及語言的本質在于交際等一些新的思想火花。
2011年03期 v.32;No.192 19-22頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 126K] [下載次數：185 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：2 ] |[閱讀次數：25 ]
- 何迪;
產業集群的發展與區域品牌建設之間存在著密切的聯系,充分利用產業集群的地理優勢,并結合相關企業的管理優勢可以使地域品牌獲得獨特的競爭優勢。文中以通化人參品牌的建設為例進行研究,深入探討如何充分利用產業集群的發展帶動區域品牌的建設,以此促進通化地區人參產品的品牌價值的提升。
2011年03期 v.32;No.192 31-33頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 87K] [下載次數：401 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：18 ] |[閱讀次數：29 ] - 姜紅;
《1787年憲法》為美國的聯邦制度和國家體制奠定了基石,也為美國獨立后的國家確定了大方向。但具體走什么樣的道路,它并沒有規定。于是,在美國的精英人物領導美國人民探索本國現代化道路的早期發生了著名的漢杰之爭。漢密爾頓主張仿效正在發展新型制造業的英國,在北美再造一個工商業繁榮的新國家,以工立國;而杰斐遜則主張打破歐洲的舊制度,把工業留給歐洲,走發展獨立自耕農的農業道路,在美國建立和平、安寧的世外桃源,以農立國。雙方為此還在政治、外交、經濟政策等方面進行了一系列的斗爭。斗爭的結果是人們所熟知的,在政治上共和黨人打敗了聯邦黨人;在思想上杰斐遜的激進民主主義戰勝了漢密爾頓的保守極權主義;但在經濟上,杰斐遜政府卻繼承了漢密爾頓的大部分政策,甚至走得更遠。本文就試圖從漢杰之爭的角度來探討一下杰斐遜的以農立國思想。
2011年03期 v.32;No.192 34-37頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 111K] [下載次數：169 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：1 ] |[閱讀次數：26 ] - 徐敬紅;
效益是企業可持續發展的根本,企業文化是企業實現其社會價值和企業效益的有效資源。該文就如何抓好企業文化建設,實現對企業效益的智能化管理,推動企業經濟效益和社會效益的不斷提升,提一點自己的想法。
2011年03期 v.32;No.192 38-39頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 48K] [下載次數：71 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：1 ] |[閱讀次數：13 ]
- 柯細香;談政華;
翻譯單位的研究由來已久,其研究對翻譯教學、翻譯批評和翻譯實踐都有十分重要的影響。翻譯單位究竟是什么,研究者們意見并不一致。而翻譯單位是一個變化的動態的系統,其選擇受如下因素的影響,如文本類型、文本體裁、文本目的,譯者主體性,譯者對語言及文本的掌握,目標讀者,源語和譯語間差異等等。只有在具體情況下對翻譯單位進行研究,才有實踐和理論上的指導意義。本研究旨在對科技英語句式進行意群分析,指出以意群為翻譯單位來指導科技英語漢譯的可行性和行之有效的漢譯策略。
2011年03期 v.32;No.192 47-50頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 141K] [下載次數：314 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：11 ] |[閱讀次數：25 ] - 唐國宇;鐘蕾;
語義學中的上下義關系表現為上下義詞、上下義句關系。上下義詞、上下義句在廣播英語新聞中得以充分的運用,尤其體現在上下義詞、詞組的運用以及上下義句的運用。從語義學的這一視角分析廣播新聞的詞匯和句型特點,并分析上下義關系在廣播英語新聞中的運用,從而指出上下義關系詞在理解英語廣播新聞中的重要性。
2011年03期 v.32;No.192 51-54頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 134K] [下載次數：194 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：0 ] |[閱讀次數：37 ] - 唐利芹;
由于英漢民族思維方式和文化背景不同,同一動物所承載的文化內涵也就可能出現差異。因此,在翻譯動物習語時,不能望文生義,應該根據所給的語境仔細琢磨,反復推敲,才能正確理解動物習語的涵義,領悟異國文化內涵。從跨文化的角度,對包含動物名稱的英語習語翻譯中的歸化和異化現象加以剖析,試圖說明歸化和異化在文化翻譯中的重要作用。
2011年03期 v.32;No.192 55-57頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 96K] [下載次數：756 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：2 ] |[閱讀次數：14 ]
- 孫鳳華;
采用量表法,對沿海與內地城市、鄉村普通小學四、五、六年級、普通初中七、八年級的1895名兒童進行研究,探討了兒童的自尊發展特點與性別因素的關系,結果表明:(1)兩地兒童自尊發展特點存在顯著的性別差異;(2)女童比男童更注重在總體自尊、成就感、紀律和公德與助人維度上的發展;(3)兩地女童并不比男童更在意外表;(4)沿海與內地兒童的自尊發展,以性別因素為基準考察,兩地兒童表現出高度的一致性。
2011年03期 v.32;No.192 65-69頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 155K] [下載次數：74 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：0 ] |[閱讀次數：26 ] - 張曉明;
該文采用問卷法,考察了381名女碩士研究生的成就動機狀況。研究結果表明:1.女碩士研究生避免失敗的動機高于追求成功的動機,成就動機水平較低。2.女碩士研究生的成就動機存在顯著的專業差異。在追求成功動機方面,文科女碩士研究生高于理科女碩士研究生。
2011年03期 v.32;No.192 70-72頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 106K] [下載次數：149 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：2 ] |[閱讀次數：26 ] - 張曉琳;
隨著社會主義市場經濟的不斷深入發展,大學生的消費已經成為倍受社會關注的一個熱點問題?，F在大學生的高消費問題成為了不可忽視的現象,本文通過關注高消費行為對于心理異常的影響,針對學生的非理性消費,認為有必要加強學校的教育和提出科學的消費觀念,從而引導大學生樹立正確、健康的消費觀,促進他們全面、健康地發展。
2011年03期 v.32;No.192 73-74頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 104K] [下載次數：148 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：1 ] |[閱讀次數：30 ] - 梁景時;梁景和;
由于風俗的穩定性特征,有些風俗可能要落后于時代。這種落后于新穎、審美的方向轉變;另一方面,與舊思想緊密相連的弊習陋俗在某些時間里時代的社會風俗被視為陋俗。它有礙于社會進步與發展,有礙于人的身心健康的社會風俗也可稱為陋俗。我國歷史文化悠久,生活習俗豐富,其中有些需要提倡,有些需要改造?！吨袊着小芬粫黾暗穆?隨著中國社會的發展與進步,很多早已不復存在或已近于消亡,這是中國社會不斷向文明健康方向發展的必然。然而我們還應看到,當今社會,人們的生活一方面出現了向健康、娛樂、也有抬頭之勢,批判與克服之是一個長期的歷史任務。
2011年03期 v.32;No.192 75-76頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 72K] [下載次數：182 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：0 ] |[閱讀次數：19 ]
- 于桂霞;
教師教育學科是教師教育事業發展的基石,它的建設與發展直接關系到整個教師教育體系的建構。當前,我國教師教育學科的發展還處于初級階段,處于教師教育主體的高等師范院校應承擔起教師教育學科建設的重任。高師院校教師教育學科建設應從確定學科性質入手,積極構建獨特的學科知識體系、凝練學科研究方向、培育學科隊伍與落實專業建設。
2011年03期 v.32;No.192 77-78頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 56K] [下載次數：159 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：2 ] |[閱讀次數：32 ] - 張曉娟;
實踐性應用型人才模式是大眾化背景下高校人才培養的必然選擇。構建實踐性應用型人才模式對高校思想政治教育提出新要求,適應實踐性應用型人才培養的需要,高校思想政治教育在途徑上就應該具有創新。
2011年03期 v.32;No.192 79-80+101頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 91K] [下載次數：140 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：3 ] |[閱讀次數：29 ] - 于曉霞;
在教師教育大學化、教師教育學科的產生和發展成為時代必然前提下,教師教育學科建設成為高師院校保持特色的重要工作,而學科建設的根本點是學科隊伍建設。高師院校應在遵循以師為本、整合性及開放性三大原則上,通過提高教師教育者素養;建立學科隊伍的選拔和培養機制,優化隊伍結構;加強保障體制建設及組織管理等措施建設屬于自己特色的教師教育學科隊伍。
2011年03期 v.32;No.192 81-82頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 52K] [下載次數：175 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：3 ] |[閱讀次數：30 ] - 張丹;
形勢與政策教育是高校思想政治教育的重要環節,對培養社會主義的合格建設者和可靠接班人具有重要意義,從核心價值體系、落實科學發展觀、德育教育、學生成長成才四個方面分別闡述了加強大學生形勢與政策教育的重要意義。
2011年03期 v.32;No.192 83-84頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 54K] [下載次數：112 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：3 ] |[閱讀次數：24 ] - 蘇俊;
情緒調節和記憶的關系是近幾年逐漸興起的一個研究領域,對于進一步認識情緒與認知的關系、形成有效的情緒調節策略、提高教學和學習效率、促進兒童青少年的健康發展具有重要意義。文中介紹了情緒調節類型,對其與記憶的關系的理論和實證研究進行了評述,最后討論了情緒調節與記憶關系的研究方向。
2011年03期 v.32;No.192 85-88頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 121K] [下載次數：361 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：4 ] |[閱讀次數：16 ]
- 王放歌;
教學質量是學校的生命線,教學質量監控是教學質量的保證,如何科學地構建教學質量監控體系,保證和提高教學質量,并在實施過程中不斷提高和完善教學質量監控體系,確保學校整體教學水平穩步提高。通過多年的實踐,通化師范學院的教學質量監控體系有效地保證了教學質量,規范了教學的各個環節,同時還增強了全體教師的責任意識和質量意識,收到了良好的教學效果。
2011年03期 v.32;No.192 89-91頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 71K] [下載次數：84 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：0 ] |[閱讀次數：18 ] - 殷世東;
在國內,各個時期對中小學社會實踐都有一定程度的重視和研究,在各個時段都有一定程度的開展。從中國期刊網中搜索30年間(1981——2010)發表的關于中小學社會實踐研究成果進行分析,可以看出由于研究滯后、認識偏差、實踐殘缺等,導致實際行動搖擺不定。為此,為了進一步深化研究、提高認識、全面開展中小學社會實踐,有必要對國內關于中小學社會實踐研究的成果進行梳理,分析研究和實踐中存在的問題,提出針對的研究反思建議,探究中小學社會實踐的內涵和新特征及其對于研究的必要性和迫切性,為中小學社會實踐提供合理性的辯護和理論上的支撐,從而克服不少人認識上和行動上的搖擺性,以推進中小學社會實踐順利開展。
2011年03期 v.32;No.192 92-95+110頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 137K] [下載次數：413 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：11 ] |[閱讀次數：21 ] - 王春艷;
隨著中國國際交流的加深,越來越多的中國企業走上了國際化道路。市場環境的變化要求高校人才培養目標隨之改變,培養熟悉中西方文化與市場的復合型人才是高校教育的新目標,雙語教學已成為高校教學改革的一個重要組成部分。該文分析了《市場營銷學》雙語教學的實踐與感悟。
2011年03期 v.32;No.192 96-97+104頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 109K] [下載次數：52 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：4 ] |[閱讀次數：31 ] - 劉靜平;
隨著外語教育改革和教學科研的不斷深入,教師的專業發展已經成為提高外語教學質量的關鍵,而教師專業發展的核心就是反思。通過對反思性外語教學的內涵、特點、實施過程及反思策略的分析,指出教師的專業成長應以反思實踐為基本路徑,在教學中開展反思性教學能使外語教師走出經驗的誤區,建立和發展自身的教學風格和教學理念,將教學和科研融為一體,最終實現自我完善。
2011年03期 v.32;No.192 98-101頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 120K] [下載次數：123 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：2 ] |[閱讀次數：26 ] - 解平平;唐文和;
反思性教學是中小學教師直面教學這一復雜問題情境時,運用來自經驗的知識來反思教學中遇到的問題,從而創新教學的過程。中小學教師反思性教學的培養途徑有很多,該文主要從多向交流、平等對話、教育敘事研究法、行動研究法等幾個方面進行闡述。
2011年03期 v.32;No.192 102-104頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 109K] [下載次數：177 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：4 ] |[閱讀次數：33 ] - 楊桂蘭;
英語教師自身的知識結構在教學過程中直接影響著學生知識結構的發展形成,我國英語教育存在諸多誤區。針對實際情況,探討新形勢下英語教師專業知識結構提升的必要性,提出英語教師知識結構的提升是培養復合型英語人才的重要條件。
2011年03期 v.32;No.192 105-106頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 53K] [下載次數：130 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：5 ] |[閱讀次數：28 ] - 閆增麗;梁麗波;
大學英語教學應確保不同層次的學生在英語應用能力方面得到充分的訓練和提高。大學英語分級教學正體現了對學生因材施教的原則。對于英語水平相對較高的A級班學生,教師采用依托于教材,四學期有效銜接,循序漸進,并且各有側重的教學模式,最終促進學生英語綜合應用能力的發展。
2011年03期 v.32;No.192 107-110頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 120K] [下載次數：83 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：1 ] |[閱讀次數：26 ] - 郭明顯;
合唱指揮課是高等師范音樂院校中一門必不可少的重要課程。合唱指揮課要求學生具備獨立分析作品、解釋作品的能力,不能進行簡單的模仿。其中涉及到高師音樂院校中另一門重要的課程——曲式與作品分析。只有掌握曲式分析的能力,才能從更深的層次與角度去剖析作品的內涵。
2011年03期 v.32;No.192 111-113頁 [查看摘要][在線閱讀][下載 87K] [下載次數：189 ] |[網刊下載次數：0 ] |[引用頻次：5 ] |[閱讀次數：17 ]